Enseñanza de las ciencias y educación para la salud: análisis del enfoque de salud preventiva en la Escuela Primaria II desde la perspectiva de los docentes

Resumen

Ante la importancia de la escuela en la formación de los ciudadanos, es fundamental que se aborden varios temas, entre ellos la salud. Por lo general, este enfoque se realiza a través de los profesores de la disciplina de Ciencias. Así, esta investigación tiene como objetivo analizar la implementación de la enseñanza de la Salud Preventiva en la asignatura de Ciencias en la Enseñanza Primaria II, en las escuelas de la red estatal de educación, ubicadas en la ciudad de Alegrete/RS, así como conocer la percepción de los profesores sobre el enfoque de este tema y la receptividad de los alumnos sobre la Educación para la Salud en la escuela. La investigación, se clasificada como cualitativa y experimental, se llevó a cabo mediante cuestionarios enviados a los profesores, en los que se abordaban preguntas abiertas sobre los temas de Educación para la Salud y Salud Preventiva. Los datos recogidos fueron analizados mediante el Análisis de Contenido, en el que se pudo identificar que los profesores participantes trabajan con este tema en sus clases y tienen buenos resultados. Sin embargo, señalan que existen deficiencias relacionadas con la falta de abordaje de la Educación para la Salud y la Salud Preventiva, tanto en la carrera de Ciencias Biológicas como en la formación continua del profesorado. Los cambios en los programas de los cursos de pregrado en Ciencias Biológicas, la capacitación dirigida a mejorar la propuesta de enseñanza sobre estos temas, la promoción de la interdisciplinariedad de estos temas con otras asignaturas, siguiendo lo recomendado por la Base Nacional Curricular Comum (BNCC), en el futuro, son acciones que pueden conducir a resultados más satisfactorios y prometedores para el desarrollo de una Educación Básica de calidad.