Keywords
Democratic management
participation
school community
participation
school community
How to Cite
Crisostomo CavalcanteH., & SônegoF. (2025). Participation of the school community: the path to the realization of democratic management in Brazil. Boletim Técnico-Científico, 10(1), 1-10. https://doi.org/10.26669/2359-2664.2025.499
Abstract
This research section is qualitative in nature and aims to discuss the importance of participation in the democratic management of Brazilian public schools from the perspective of its legislation and literature. The research corpus was constituted through bibliographic and documentary research in the Federal Constitution, the Law of Guidelines and Bases of National Education and the National Education Plan. Using the discursive textual analysis methodology, it was possible to see that democratic management has at its core the participation of the school community. To this end, the legislation lists strategies such as the creation of participatory spaces, and the collaborative construction of the school political pedagogical project. In the literature explored, it is clear that topics such as the participation of family and guardians, student representation and the role of the school manager in promoting democratic management represent both challenges and strategies for effective participation of the school community.
References
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