Resumo
Este trabalho objetiva analisar e comparar o discurso sobre escrita criativa presente na rede social Instagram e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), lançando mão da teoria semiolinguística da análise do discurso. Almejou-se, assim, entender se a noção de escrita, fortemente circulada atualmente em meios virtuais, também consta nos documentos oficiais para o ensino. Também se realizou um levantamento de textos teóricos sobre o tema em questão e construíram-se reflexões a partir disso. A metodologia de pesquisa adotada foi a exploratória. Por fim, considerou-se que o imaginário presente na rede social Instagram sobre escrita é fortemente comercial, com a ideia de aprendizagem rápida. Já na BNCC, há um imaginário sociodiscursivo sobre escrita com uma perspectiva discursiva, mas sem considerar o texto literário.
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